ИСКРА: от интереса к вопросу
Технология представлена на XIII Международном фестивале «Общайся! Создавай! Применяй!». Здесь — версия для начальной школы: с нейросетью работает взрослый, вопрос формулирует ребёнок.
- И
Интерес
без ИИЧто ребёнку интересно на самом деле?
- С
Странность
ИИ — у педагогаЧто здесь удивительного?
- К
Контекст
без ИИГде я могу это проверить?
- Р
Развилка
карточкиКакой вопрос задаём?
- А
Авторский вопрос
пишет ребёнокЧто именно я хочу узнать?
кошки → зимой спит клубком, летом — растянувшись → моя кошка дома, 2 недели → «Измерь» + «Найди связь»
«Связана ли поза, в которой спит моя кошка, с температурой в комнате?»
Пройдите маршрут сами
Прежде чем давать ученикам — пройдите маршрут на себе. Записи сохраняются только в этом браузере.
Интерес · без ИИ
«Я могу долго говорить, смотреть, читать или делать что-то про…»
Странность · ИИ у педагога
Педагог просит нейросеть подобрать удивительные факты и обсуждает их с ребёнком. Ребёнок выбирает, что удивило его самого.
Назови 5 удивительных фактов о теме «…», которые ученик 2 класса может сам заметить дома или во дворе. Не предлагай темы проектов.
Контекст · без ИИ
Только то, что ребёнок может проверить сам: дома, в классе, во дворе. Глобальный вопрос — это реферат, а не проект.
Развилка · карточки
Одна карточка — один вопрос. Две карточки сразу — признак слишком широкой темы.
Авторский вопрос · пишет ребёнок
Начала: «Что произойдёт, если…» · «Чем отличается…» · «Связано ли…»
В начальной школе с нейросетью работает взрослый — педагог или родитель вместе с ребёнком